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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Este webinar es parte del CICLO DE WEBINAR SOBRE 100 LENGUAJES, grabado en octubre-noviembre de 2020.Podrás verlo y revisarlo durante 6 meses a partir de la fecha de compra en tu área personal.
Cada dibujo es un viaje, donde el niño es un viajero que se descubre a sí mismo y al mundo, dispuesto a sorprenderse y captar la emoción, la sugestión, las potencialidades.
Con gráfica entendemos la posibilidad de encontrar, conocer y experimentar la relación entre diferentes tipos de soportes y herramientas, para dibujar y trazar signos, la posibilidad de profundizar, conocer y reconocer la pluralidad de signos y abordar códigos alfabéticos y numéricos, la posibilidad de interpretar gráficamente objetos y sujetos interesantes para los niños.
En los nidos y escuelas de la infancia, los proyectos que tienen como tema el lenguaje de la gráfica - demasiadas veces menospreciado por la cultura escolar generalizada- y la inteligencia y creatividad que surgen del proceso que se lleva a cabo para llegar al producto gráfico final, son preciosos para hacernos conocer, estimar y apreciar a todos los autores y para hacernos comprender mejor la belleza de este lenguaje y la riqueza que le ofrece a la mente.
Giulia Ovi is an educator in the “Nilde Iotti” municipal infant-toddler centre, part of Reggio Emilia’s Municipal Istituzione of Preschools and Infant-toddler Centres. For Reggio Children, she participates in professional learning seminars and workshops in Italy and abroad.
From 1975 to 2016 Mirella Ruozzi was Atelierista with the Preschools and Infant-toddler Centres – Istituzione of the Municipality of Reggio Emilia.
For Reggio Children Ruozzi collaborates on realising exhibitions, ateliers, publishing projects, and professional development courses, through participating in seminars and workshops in Italy and overseas.
The Hundred Languages of Children
Reggio Emilia, a history of the present
The Reggio Emilia Approach® is an educational philosophy based on the image of a child with strong potentialities for development and a subject with rights, who learns through the hundred languages belonging to all human beings, and grows in relations with others.
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