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¿Por qué documentar? ¿Qué relación hay entre documentación y progettazione?
La progettazione es una estrategia de trabajo mediante la cual el docente, en vez de planificar anticipadamente el recorrido de enseñanza, formula hipótesis, previsiones, expectativas, posibilidades que se abren al encuentro con los niños y que toman forma en esta relación. En este contexto, la documentación hace visible la observación, dando voz a los niños y a sus pensamientos, trata de mostrar los procesos de aprendizaje que tienen lugar en estos contextos relacionales y se propone como instrumento para identificar y elegir cómo proceder.
Por ende, la observación y la documentación son estrategias fundamentales para el docente que, a través de ellas, escribe la progettazione como un texto (compuesto por múltiples lenguajes) que integra los escritos tanto de los adultos como de los niños.
Tiziana Filippini is a Psychologist.
For Reggio Children, Filippini collaborates with the realisation of publishing projects, consulting, and professional learning journeys, through participating in seminars and workshops in Italy and abroad.
From 1975 to 2016 Mirella Ruozzi was Atelierista with the Preschools and Infant-toddler Centres – Istituzione of the Municipality of Reggio Emilia.
For Reggio Children Ruozzi collaborates on realising exhibitions, ateliers, publishing projects, and professional development courses, through participating in seminars and workshops in Italy and overseas.
The Hundred Languages of Children
Reggio Emilia, a history of the present
The Reggio Emilia Approach® is an educational philosophy based on the image of a child with strong potentialities for development and a subject with rights, who learns through the hundred languages belonging to all human beings, and grows in relations with others.
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