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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Este webinar faz parte da SÉRIE WEBINAR SOBRE AS 100 LINGUAGENS, gravada em outubro-novembro de 2020.Poderá vê-lo e analisá-lo durante 6 meses a partir da data de compra na sua área pessoal.
Trabalhar com a argila gera conhecimento de matérias e técnicas diversas, uma alegre atitude de curiosidade para a exploração, a prefiguração, a experimentação, a avaliação.
Quais relações continuamos vendo e sustentando nas explorações plásticas das crianças? Como construir com a argila apoia as linguagens e vice-versa? Procuraremos responder a estas e a outras perguntas, partindo da experiência de Reggio Emilia.
A argila é uma matéria que se plasma e é muito sensível à manipulação: graças às suas propriedades de transformação, exploratórias e criativas, sugere aprendizagens e estimula sentidos e imaginação.
As crianças, através do encontro com a argila, descobrem-se autoras de marcas, de incisões, esploram a matéria, fazem gestos, produce efeitos inesperados, imitam os colegas, constróem juntas, criam personagens e objetos que representam uma ideia, um pensamento.
As professo ras se colocam no ponto de encontro entre argila e criança, prontas a valorizarem tentativas, descobertas, surpresas.
Quais relações conseguimos ver e apoiar nas explorações plásticas das crianças? Como construir com a argila apóia as linguagens e vice-versa? Procuraremos responder a estas e a outras perguntas, partindo da experiência de Reggio Emilia.
Maddalena Tedeschi is a Pedagogista, Responsible for the Complex Organisation Unit of the Istituzione of Preschools and Infant-toddler Centres of Reggio Emilia Municipality, and coordinates the “Diana” municipal preschool. For Reggio Children, she collaborates on realising projects involving publishing, exhibitions, and professional learning, in Italy and abroad.
Matteo Bini has been an atelierista with the Istituzione of Preschools and Infant-toddler Centres, municipality of Reggio Emilia, since 2008.Currently he works in the role of atelierista at “La Villetta” municipal preschool in Reggio Emilia.
For Reggio Children he collaborates on the realisation of publishing projects, and on professional development initiatives through participating in seminars and workshops in Italy and other countries.
The Hundred Languages of Children
Reggio Emilia, a history of the present
The Reggio Emilia Approach® is an educational philosophy based on the image of a child with strong potentialities for development and a subject with rights, who learns through the hundred languages belonging to all human beings, and grows in relations with others.
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