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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Este webinar faz parte da SÉRIE WEBINAR SOBRE AS 100 LINGUAGENS, gravada em outubro-novembro de 2020.Poderá vê-lo e analisá-lo durante 6 meses a partir da data de compra na sua área pessoal.
Cada desenho é uma viagem, onde a criança é um viajante, à descoberta de si e do mundo, pronto para se maravilhar e colher a sua emoção, a sugestão, as potencialidades.
Como desenho, entende-se a possibilidade de encontrar, conhecer e experimentar a relação entre as diversas tipologias de suportes e instrumentos, para desenhar e traçar sinais, a possibilidade de aprofundar, conhecer e reconhecer a pluralidade de marcas e aproximar os códigos alfabéticos e numéricos, a possibilidade de interpretar graficamente objetos_sujeitos interessantes para as crianças.
Nas creches e nas escolas da infância, os projetos que possuem como sujeito a linguagem gráfica – com muita frequência subestimada pela cultura escolar difundida – e a inteligência e a criatividade que emergem do processo realizado para se chegar ao produto gráfico final são preciosos para nos fazer conhecer, estimar e apreciar todos os autores, além de nos fazer compreender melhor a beleza dessa linguagem e da riqueza que a mesma doa à mente.
Giulia Ovi is an educator in the “Nilde Iotti” municipal infant-toddler centre, part of Reggio Emilia’s Municipal Istituzione of Preschools and Infant-toddler Centres. For Reggio Children, she participates in professional learning seminars and workshops in Italy and abroad.
From 1975 to 2016 Mirella Ruozzi was Atelierista with the Preschools and Infant-toddler Centres – Istituzione of the Municipality of Reggio Emilia.
For Reggio Children Ruozzi collaborates on realising exhibitions, ateliers, publishing projects, and professional development courses, through participating in seminars and workshops in Italy and overseas.
The Hundred Languages of Children
Reggio Emilia, a history of the present
The Reggio Emilia Approach® is an educational philosophy based on the image of a child with strong potentialities for development and a subject with rights, who learns through the hundred languages belonging to all human beings, and grows in relations with others.
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